Actividad 5. 27-09-2018 La profesión docente
La profesión docente
Durante la actividad número 5, primero vimos el documental un "Pulso al fracaso", donde se entrevista a alumnos que por diversos problemas, abandonaron sus estudios, y optaron por centros donde se les daba otra oportunidad, "La Fundación Tomillo". Gracias al esfuerzo de los docentes y orientadores de estos centros, estos chicos están saliendo adelante .
Es importante recordar que el fracaso escolar es elevado en España, y en Castilla y león se sitúa en torno al 17%. Uno delos factores que influyen en el fracaso escolar son los estudios de padres y madres y el factor socio-económico fundamentalmente.
La actividad en clase de mi grupo se desarrollo en torno al artículo 91.1.f. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros
Los profesores pueden y deberían, como parte de su trabajo, organizar y participar en actividades complementarias. No sólo deberían de participar los alumnos, sino también las familias de los estudiantes.
- Pueden ser actividades culturales o deportivas; ser parte de un equipo y moverse ( las actividades deportivas son muy buenas para el desarrollo del alumno)
- Excursiones fuera del centro, por ejemplo una marcha por el campo, donde el alumno no está limitado por el centro. Esta actividad debería desarrollarse al principio del curso, para conocer a el alumno
- Simplemente reunirse los alumnos con uss padres en un parque y comer algo, hablar
- Como actividad complementaria dentro del centro, creo que estaría bien, que los alumnos cuidaran del centro, recogieran papeles y que limpiaran la clase o el pasillo
En relación a este tema, la actividad del docente y sus funciones , podemos comparar las leyes LOE y LOMCE, del blog de Cristina Herrera
Resumen de diferencias:
DIFERENCIAS GENERALES
La LOE apuesta por la equidad mientras que la LOMCE creen en las “diferentes trayectorias” para las distintas capacidades.
La LOE tiene un sistema educativo más flexible con conexiones entre las distintas formaciones y la vida activa. La LOMCE tiene un sistema educativo más rígido, con muchas opciones pero sin opción de retorno.
Con la LOMCE aparecen las evaluaciones al final de cada ciclo, siendo necesaria la aprobación de estas para promocionar al siguiente curso en secundaria y Bachillerato
La LOMCE hace que la Religión Católica cuente en la media escolar
DIFERENCIAS EN EL PROFESORADO
El ratio por profesor aumenta un 10%
La autonomía se ve reducida
Aumento de las horas lectivas
En aspectos de contratación, primará más la oposición que la experiencia
La selectividad se elimina. Aparecen las evaluaciones
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